Gümüşhane Üniversitesi Liyakat Akademisi: 2026 Yılı İkinci Çeyrek Eğitim Vizyonu

Kamu hizmetlerinde dijitalleşme; verimliliğin artırılması, vatandaş odaklı hizmet sunumu, kamu kaynaklarının etkin kullanımı ve kamu yönetiminde şeffaflığın güçlendirilmesi gibi çok boyutlu kazanımlar sağlamaktadır. Bu dönüşümün sağlıklı ve sürdürülebilir bir şekilde yürütülebilmesi, kamu çalışanlarının dijital çağın gerektirdiği bilgi, beceri ve yetkinliklerle donatılmasına bağlıdır. Bu çerçevede, çalışanlarımızın teknoloji okuryazarlığı düzeylerinin geliştirilmesi, kamu hizmetlerinin niteliği bakımından stratejik bir öncelik arz etmektedir.

Bu stratejik öncelik doğrultusunda Gümüşhane Üniversitesi Liyakat Akademisi, 2026 yılının ikinci çeyreğinde (Nisan-Haziran) tüm personelimizin dijital çağın gereksinimlerine uyum sağlamasını ve teknoloji okuryazarlığı seviyelerini en üst düzeye çıkarmayı hedefleyen kapsamlı bir eğitim seferberliğini başarıyla tamamlamıştır. Toplam 1.199 personelimizin gelişimine odaklanan bu dinamik süreçte, kurumsal dijital dönüşümümüzün temel taşı olan teknolojik yetkinliklerimiz güçlendirilmiştir.

Uzaktan Eğitim Kapısı ve Teknoloji Okuryazarlığı Odaklı 6 Ana Eğitim Faaliyetimiz

Cumhurbaşkanlığı koordinasyonunda hazırlanan ve kamu çalışanlarının dijitalleşen dünyada daha etkin, güvenli ve üretken bir biçimde yer almalarını sağlamak amacıyla tasarlanan “Teknoloji Okuryazarlığı Eğitim Programı”, Üniversitemiz tarafından titizlikle uygulanmıştır. Uzaktan Eğitim Kapısı (CBİKO) üzerinden erişime açılan; dijital dünyada bilinçli ve güvenli yer alma, bilgiye erişim, veri güvenliği, dijital etik ve sosyal medya okuryazarlığı gibi güncel alanlarda farkındalık oluşturan 6 ana eğitim başlığında elde edilen katılım verileri ve detayları şu şekildedir:

Dijital Okuryazarlık Eğitimi: Teknoloji okuryazarlığının en temel basamağını oluşturan, personelimizin dijital araçları, çağdaş bilgi kaynaklarını ve yeni nesil platformları güvenli ve etkin kullanma becerilerini geliştirmeyi amaçlayan bu stratejik eğitime toplam 1.015 çalışanımız katılım sağlamıştır.
Veri Okuryazarlığı Eğitimi: Dijitalleşen dünyada bilginin ve verinin önemini kavrayarak, kurumsal süreçlerde veriyi doğru okuma, analiz etme, anlamlandırma ve karara dönüştürme yetkinliğini artıran bu kritik eğitime 1.014 personelimiz katılmıştır.
Temel Bilgi Teknolojileri Eğitimi: Dijital altyapıların, kurumsal sistemlerin ve bilişim teknolojilerinin temel mantığına odaklanarak personelin teknik okuryazarlık temelini pekiştiren bu eğitim programına üniversitemizden 980 personelimiz dahil olmuştur.
Geleceğin Dünya Teknolojileri Eğitimi: Yapay zekadan nesnelerin internetine kadar dönüşen teknolojik trendleri ve yenilikçi vizyonları ele alarak personelimizin küresel teknoloji okuryazarlığı vizyonunu genişleten interaktif oturumlara toplam 1.005 mesai arkadaşımız katılmıştır.
Sosyal Medya Bağımlılığı Eğitimi: Teknolojinin ve dijital mecraların bilinçli, etik ve verimli kullanımı ile siber ortamlarda doğru zaman yönetimini ve sosyal medya okuryazarlığını aşılayan bu farkındalık eğitimine 1.011 çalışanımız katılım göstermiştir.
Dijital Sağlık Eğitimi: Teknoloji okuryazarlığının sağlıklı bir yaşam pratiğine dönüşmesini hedefleyen; teknolojinin yaşam kalitesine, ergonomiye ve iş verimliliğine etkilerini inceleyerek dengeli bir dijital yaşamı teşvik eden bu eğitim programı 987 personelimizin katılımıyla gerçekleştirilmiştir.

Bu kapsamda kamu çalışanlarımızın dijital araçları görevleri sırasında daha etkin ve verimli kullanmalarına, dolayısıyla kamu hizmetlerimizin niteliğinin artırılmasına doğrudan katkı sağlanmıştır.

Geleceğe Güçlü Adımlarla

Liyakat Akademisi olarak temel gayemiz; Sürdürülebilirlik, Dijital Dönüşüm ve Liyakat ilkeleri ışığında çalışanlarımızın mesleki ve kişisel gelişimlerini kesintisiz desteklemektir. Kurumumuzdaki teknoloji okuryazarlığı kültürünü kökleştiren bu eğitimlerin ardından, CBİKO sisteminden alınan güncel veriler doğrultusunda, sonraki dönemlerde de kurumsal operasyonel ve dijital yetkinlikleri artıracak vizyoner adımlar kararlılıkla atılmaya devam edecektir.